Actualmente vemos como todos los países del mundo están reformando la educación pública, y eso es debido a dos razones, una económica y otra cultural. Pero se están equivocando en la manera de enfocar la educación, ya que tratan de llegar al futuro haciendo lo que hicieron en el pasado. Antes el título universitario te aseguraba un trabajo, ahora tener un título universitario no tiene porque ser sinónimo de tener trabajo y nuestros niños lo saben.
Este problema es debido a que nuestro sistema educativo fue creado en la cultura intelectual de la ilustración y en circunstancias económicas de la revolución industrial. Fue una idea muy revolucionaria en la época.
Fue manejado por un modelo intelectual de la inteligencia de la ilustración, pero la verdadera inteligencia son nuestras capacidades deductivas, nuestras habilidades académicas y esto es lo que se encuentra en los genes de la educación pública. Pero nos encontramos con personas brillantes, que dicen no serlo debido a esta visión de inteligencia ilustrativa (de la ilustración). Y esta visión de la educación ha causado el caos en muchas personas y ha dado pie al “juego del TDAH”. Ha surgido una epidemia de niños que, según expertos en la materia, padecen el TDAH y están siendo medicados con drogas muy peligrosas, pero ¿en realidad todos ellos padecen este trastorno? No lo padecen, sencillamente es una epidemia ficticia causada por una mala visión educativa que influyen de manera negativa en estos niños, y que ha ido en aumento paralelamente a la creación de pruebas estandarizadas.
Con este modelo educativo estamos dejando a nuestros niños “vagar” por la educación, sin pensar por ellos mismos, es como si fuera una fábrica, a los niños los agrupamos por edades y a los productos por fechas. Estamos estandarizando la educación, y no es positivo para los niños, ya que cada niño es único. Deberíamos crear una educación más adaptada a las necesidades de los niños y no generalizarlas.
Por eso debemos cambiar el paradigma, y esto lo vemos reflejado en el estudio que se realizó sobre el Pensamiento divergente. Es una capacidad esencial para la creatividad. El resultado fue que todos tenemos esa capacidad pero que se deteriora en la mayoría de los casos. Esto puede ser culpa de la escuela, donde nos obligan a trabajar individualmente sin ver que la colaboración es la fuente del crecimiento, es decir, si trabajamos en grupos aprendemos más y mejor.
No hay comentarios:
Publicar un comentario